2025年下半年安徽亳州机电信息工程学校教科研工作计划

为全面提升学校教育教学质量，深化职业教育改革，加强职普融通，结合学校实际及上级部门工作要求，制定2025年下半年教科研工作计划，以推动教师专业成长与学生技能发展。

一、指导思想及目标

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大关于教育的重要论述，坚持立德树人根本任务，以“校际联手、整合资源、加强研究；发展教师、幸福学生、和谐校园”为目标，全面提高教科研水平，全面提高课堂效益，全面提升育人质量，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，实现学校教育高质量发展。

二、工作目标

1.持之以恒抓好教学常规管理。坚持常规管理的“严、细、实、恒”，尤其是在职普融通背景下，对于综合高中学生教学与职业高中教学，在新课程标准指导下，聚焦联合教研、课堂教学、教学训练、反馈矫正等常规教学环节下大力气，不断规范联合教研的制度和流程，落实教研组长责任，强化对集体备课的监督检查。继续强化课堂教学管理，坚持“推门听”，有效督促教师的备课上课，促进常规教研、常规管理的有效落实。

2.切实打好教研共同体团体战。加强与市直兄弟学校在学校管理、联合教研、课堂教学、质量评价、教师研训等方面的互联互通，把共同体的活动内容以及研究成效等方面进行综合评价，以此促进各共同体相互借鉴、取长补短、凝心聚力、共同发展，促进教学质量的提升。

3.努力提升教师课题研究的水平。本着“问题即课题，反思即研究，成长即成果”的科研思路，引领教师积极展开问题征集，把教学中的典型问题转化为小课题进行草根研究，做实做细校本课题，让广大教师特别是骨干教师进入研究状态，在研究中不断反思、总结、提升，引导教师从经验型向科研型、学者型教师转变。

4.加强校际联手，整合三校资源，实现优势互补。

全面开放职教园区、联滔校区、大寺校区的教育资源。三校教师积极参与听课、评课、优质课展示等交流互动活动。同时，交流先进教育理念、教学方式和方法，促使三校教师进一步转变教学观念、提高课堂教学水平和业务素质。把双方学校教科研工作有机结合，建立统一的教科研活动制度，以项目合作的形式共同开展教科研活动，研究改进教育教学发展的策略，以教科研为抓手带动三校提升教育管理能力和教育教学方法，提高教育质量。

构建专业发展新生态，推动教育质量进阶。突破传统教研“零散化”弊端，以主题为锚点构建持续研究链条。结合三校教学实际与需求，围绕特定主题（如学科核心素养、新课标深入解读、教学策略创新、作业设计优化等）开展教研活动。针对教学痛点，破解实践难题，聚焦教师专业成长，重塑教师成长路径，在更深层次推动课堂教学范式的转型迭代。

积极实践，努力创新，提高联合教研的效益。要加强实践，勇于探索，不断优化其组织机制、组织形态及活动内容形式，推动办学理念、管理制度、教改经验、科研成果共享交流，要加强合作、强化互动，寻找共同发展目标，找到相互间最佳结合点，以共同发展创造新成果，以新成果推动新发展，真正实现交流发展的“双赢”。

三、重点工作任务

1.深化教学改革，优化课堂生态

推进模式创新：推广“项目化教学”“情境化教学”，组织各教研组开展“一课一研”活动，重点打磨语文、历史、政治三门核心课程的示范课例。

强化数字赋能：开展教师多媒体教学能力培训，要求80%以上教师能熟练运用智慧职教平台开展混合式教学

2.教育科研管理与指导工作

在全校范围内组织开展了“推门听课”活动，各级领导干部、年级组长深入教学一线，不打招呼，随机推门听课，了解教师教学情况，学生课堂秩序和学习状态，及时发现、反馈和解决相关问题。夯实常规课堂，督促着每位老师在讲中学，研中进，激励着老师们精心备好每一节课，用心上好每一节课。

根据制定好的教研计划，根据学科特点，深入开展各学科的校本教研活动，既有学科教研课观摩指导，又有专题性理论学习，争取每一次活动都对大家有一定的触动。

在示范课、优质课活动中进行研课、磨课等，广泛参与教师培训、教学考评、考查等，主动为教学质量的提高献言献策。深入调研，会诊教学实际问题，以“真问题”“小切口”确定选题，“手把手”帮助、指导老师。