关于区政协十六届三次会议第60号

委员提案的答复

李晓庆委员：

您在区政协十六届三次会议期间提出的《关于解决我区小学教师师资配置不均衡的提案》的提案收悉，经认真研究办理，现答复如下：

一、基本情况

近年来谯城区教师整体超编。受编制制约，2022年以来未开展面向社会招聘在编教师、“三支一扶”支教高校毕业生招募、特岗教师招聘等工作，个别学校出现了师资分布不均衡、紧缺学科教师短缺问题。我区通过安置定向师范生充实到农村学校任教，个别学校采取招聘非在编教师、银龄计划招募等形式，在一定程度上缓解了师资不足的压力。

根据《亳州市谯城区中小学校教师交流（支教）工作实施方案》精神，每年选派城区骨干教师到农村学校支教、农村学校教师到城区学校跟岗学习、、学区中心学校内部交流轮岗等形式，进一步优化全区教师队伍的学科和年龄结构，均衡配置教师资源，推进城乡义务教育均衡优质发展。

二、下一步打算

根据2020年《关于全面实施中小学教师“县管校聘”管理改革的通知》（教人〔2020〕12号）文件第四条第二项“完善中小学教师岗位统筹管理机制。区人力资源和社会保障部门会同教育部门按照“统一标准、岗位统筹、分类核定、职数统管”的原则，采取分学段、打包核定的办法，将县区域内同类型学校专业技术岗位进行整合,分别对照现行中小学教师专业技术岗位结构比例控制标准，统一核定县区域内中小学岗位总量，打破岗位资源校级壁垒，实行集中管理，统筹使用”，做好全区教育系统岗位统筹工作，持续深化教师“县管校聘”改革，促进富余学校教师合理流动。

进一步盘活事业编制存量，优化编制结构，向缺编学校、农村教师队伍倾斜；通过支教、跨学区交流、学区内部教师交流等交流方式，学区一体化管理、联盟办学等形式，缓解师资不足的压力，不断缩小城乡差距、校际差距，提升城乡教育均衡发展水平。

完善教师招聘、遴选机制，新招聘教师统一安排到农村学校任教，城区学校缺编教师从农村学校遴选。进一步加强小规模学校撤并整合工作，持续优化中小学校布局。

再次感谢您对谯城教育事业的关心和支持，欢迎今后继续关注我区教育工作，积极为教育改革发展建言献策。

亳州市谯城区教育局  

2024年8月5日