亳州二中班主任管理制度 

班主任是班集体的组织者、管理者和本班学生的教育者，是学校实施教育教学工作计划的得力助手。班主任在学生全面健康的成长中起着重要的作用，并负有协调本班的教育和各学科教学的关系以及沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。为进一步规范我校班主任工作，提高教育质量，增强德育实效性，特拟订本制度。 

一、班主任聘用采用双向选择制 

1、推行班主任聘任制度。每一学年初，由教师本人提出意向和学校任命相结合，学校根据班主任聘用细则及教师实际情况，讨论决定。 

2、应聘班主任应具有较强的责任心，热爱班主任工作；认真履行班主任职责，敬业爱岗，为人师表，热爱学生，具有良好的师德师风；能积极承担班主任工作，服从学校各项工作安排。

二、考核及奖励 

1、加强对班主任的过程管理，引导班主任做好常规工作，提高班级管理工作的质量。实施班主任过程管理制，每月对班主任进行一次考核。

2、期末依据班主任考核、班级教育教学情况，评选出文明班级，优秀班主任，并对获得文明班级的班主任和优秀班主任给予一定的奖励。 

3、对于学期内班级学生有违法或安全事故、连续两学期期末班级考核为最末，取消下一学年的班主任聘任资格。 

三、培训 

1、加强班主任队伍培训，提高班主任整体素质。采取不同形式对班主任进行培训。 

2、不断加强政治业务学习定期对班务工作进行总结，提高班务工作水平。 

四、常规管理工作 

1、开学初依据学校德育工作计划，和本班实际，在开学两周内制定并实施好班主任工作计划。 

2、重视班级班干部队伍建设，每学期开学两周内建立班级组织，健全班委会制度，每周召开一次班委会，作好会议记录。 

3、加强学生爱国主义教育，认真组织本班学生参加升旗仪式。

4、重视班集体的文化建设。注重抓学生的良好行为习惯的养成训练，努力形成良好的班风、学风。开学两周内完成教室布置。按时组织学生出好黑板报,两周一换，督促学生及时打扫并保持教室和清洁区的卫生。力求体现环境育人。  

5、进行守纪、守法和安全教育，学生无违纪违法现象，无打架斗殴事件发生，预防和杜绝安全事故的发生，无安全责任事故。 

6、做好班级贫困生、学困生摸底建档工作，并积极研究、落实相关措施，资助贫困生、转化学困生。  

7、做好学生参加各类竞赛、活动的宣传、动员、组织工作，并力争取得好成绩。 

8、组织学生积极开展各项有益活动，及时制止学生参加各项有害活动。班队活动正常举行且力求主题明确、富有教育实效。  

9、关心学生校内外生活，及时认真做好家校联系工作。家访工作做到平时与期末相结合，学期到访平均每生不少于1次。  

10、搞好家校联系会， 组织召开本班学生家长会，提前写好家长会发言稿交学校检查，有记录，会议针对性强、效率高。一学期中至少召开一次家长会。

11、教育学生“爱护公物，人人有责”。一学期结束，班级公物的完好率保持在95%及以上。  

12、注重班主任工作经验的探索、积累，积极进行个案研究、撰写相关论文进行交流。 

13、学期结束认真总结班主任工作，撰写工作总结，总结有一定的深度，能提出改进措施。