【控辍保学】龙扬镇2025年控辍保学工作进展情况

2025年，在镇党委、政府和区教育局的关心支持下，龙扬学区中心校积极落实控辍保学工作，取得了一定的成效。以下是具体的进展情况： 
一、工作成效显著，核心目标稳步达成
（一）零辍学状态持续巩固
  通过“暑期全覆盖排查 + 秋季开学复核 + 季度动态监测”三级排查机制，累计开展专项排查 4 次，覆盖全镇所有行政村，建立“一生一档”跟踪档案，确保学区内义务教育阶段学生无一人辍学，持续保持零辍学良好态势。
（二）多元举措落地见效
  1.家访攻坚行动深入推进：暑期组织教师组建家访小组，开展为期 3 天的“敲门行动”，入户走访率达 100%；秋季开学前针对 2 名厌学倾向学生、15 名特殊家庭学生开展“一对一”精准家访，现场解决学业困惑、家庭困难等问题 19 件。
  2.法治宣传氛围浓厚：围绕“不让一个孩子辍学”主题，通过校园广播、家长微信群等渠道解读《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，家长送学积极性显著提升。
  3.制度体系不断完善：严格执行“六关管控”程序（入学通知 - 注册登记 - 辍学确认 - 双向劝学 - 及时上报 - 敦促复学），建立“中心校 - 学校 - 班主任 - 任课教师”四级责任制，实行“辍学零容忍”过错责任追究制；依托全国基础教育管理服务平台，实现学生流动动态销号管理，做到“底数清、情况明、处置快”。
  4.育人质量持续提升：强化师德师风建设，开展 “关爱学困生”专题培训2 次；深化 “双减”落实，优化作业设计；落实资助政策，确保建档立卡户学生、残疾学生、低保户学生，“应助尽助”，无一名学生因贫辍学。
二、现存问题客观存在，攻坚任务仍需发力
（一）家庭育人观念亟待转变
  部分农村家庭存在“读书无用论”思想，对孩子教育重视不足，甚至纵容学生辍学意愿，给劝返工作带来较大阻力；少数留守儿童监护人（祖父母）教育能力不足，无法有效配合学校开展劝返工作。
（二）教师工作效能有待提升
  个别教师存在畏难情绪，教师家访存在“走过场”现象；教师缺乏针对厌学学生的心理疏导技巧，在处理学生辍学迹象时方法简单，耐心不足，影响劝返效果。
（三）协同机制仍需完善
  家校社协同育人合力不足，家庭教育指导服务体系尚未健全，针对问题家庭的个性化指导缺失；社会资助资源分散，对突发困难家庭的应急帮扶响应不够及时。
三、下一步工作计划，构建长效防控体系
（一）强化宣传引导，筑牢思想根基
  1.建立“家校社”联动宣传机制，联合镇政府、村委会开展 宣讲活动，扭转错误育人观念。
  2.依托家校社协同育人“教联体”建设，开设家长学校，提升家长科学育儿能力，推动家庭教育从“家事”上升为“国事”。
（二）提升教师能力，夯实工作基础
  1.开展控辍保学专项培训，重点提升教师家访沟通技巧、心理疏导能力、政策解读水平，组建“控辍保学骨干团队”，建立教师工作考核激励机制。
  2.完善家访管理制度，实行“家访纪实 + 问题台账 + 整改销号”闭环管理，消除家访死角，确保偏远村落、特殊家庭学生家访全覆盖。
（三）健全帮扶机制，强化精准干预
  1.成立以校长为组长的控辍保学领导小组，完善“早发现、早干预”预警机制，对厌学学生、困难学生实行“一人一策”帮扶，配备学业导师和心理辅导员，开展个性化辅导和心理健康教育。
  2.严格落实县区季度复核、地市学期调研工作要求，优化动态监测机制，每月统计在校生变动情况，及时处置辍学苗头。
（四）凝聚社会合力，强化保障支撑
  1.配合镇政府搭建社会资助平台，动员企业、爱心人士设立“控辍保学专项基金”，重点帮扶突发困难家庭学生。
  2.加强与民政、残联、乡村振兴等部门协作，建立困难学生信息共享机制，落实兜底保障政策，构建“学校主导、政府统筹、社会参与”的控辍保学新格局。
                                                                                                                           

                                                                                                                          龙扬学区中心校 
                                                                                                                               2025年11月21日